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发布时间:2018-06-14   来源:17yy无敌版小游戏 作者:左移湘
   

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相对于各个地方五花八门、随时变更的非智力性的加分“土政策”,各类全国性竞赛算得上是高考之外,最难于作假舞弊的人才选拔途径。然而,举国皆“奥”、变本加厉的培训,对广大青少年生命和创造力的戕害,加上权钱交易的污染,都足以让人警惕——别让各种加分通道,将不拘一格培养人才的良策,异化为对教育公平的伤害。

为了应对金融危机,教育部2009年采取了一系列稳定来华留学生规模的措施:按照国家的发展计划,扩大中国政府奖学金生规模,奖学金生总数达到18078人,比2008年增长33.8;设立2009/2010学生来华留学优秀自费生奖学金,资助500名因金融危机影响而处于困境的自费来华留学生;鼓励地方政府和各高校院校设立不同种类的奖学金,积极扩大宣传,加强中国教育的海外推广;支持高校在保证质量的前提下,开设英语等外国语授课或汉、外双语授课的专业或课程,使之成为吸引外国留学生的新增长点。

新加坡管理大学(SMU)成立于2000年1月,是与国立大学和南洋理工大学齐名的三所政府大学之一。SMU由商学院、会计学院、经济学院、信息学院及法学院5个学院组成,含学士及以上教育阶段,颁发中国和国际认可的文凭,优秀学生还有机会获得丰厚的奖学金并申请双学位课程。

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龙沙区青云小学共有1500多名学生,其中,有100多名留守儿童,每个班级约有两三名。留守儿童进城上学,因为父母不在身边,普遍因为对环境的不适应,产生了恐惧或胆怯、自卑心理。小丁,梅里斯达斡尔族区建国乡保家村的留守儿童,在青云小学读五年级。由于环境陌生,再加上父母不在身边,本来就内向的小丁变得更加胆小,什么事都往后缩,生怕与同学发生摩擦。

全国考委同意江苏省遴选南京艺术学院为游戏艺术设计专业(独立本科段)、南京大学为人力资源管理专业(独立本科段)、南京航空航天大学为商务英语专业(独立本科段)、江南大学为食品科学与工程专业(独立本科段)、江苏技术师范学院为汽车维修与检测专业(独立本科段)、南京工程学院为数据加工与模具设计专业(本科段)的主考学校。

  为使广大中学的校领导、一线备考指导教师和教育研究人员准确把握2006年高考与高校招生的最新动向,中国教育报编辑部将于今年3月18日至19日在京举办“高考改革与中学教学研讨会”。会议期间,将同时举行相关论文征集与评选,欢迎与会人员就高考改革与中学素质教育提交论文,本报将对优秀论文予以奖励并刊发。  研讨内容:2006年高考与高校招生最新政策思路;2006年高考大纲的变化诠释;新课程高考的特点;对2006年高考的复习建议;2006年高考文科综合、理科综合、语、数、外命题趋势;2005年高考文科综合、理科综合、语、数、外试题评析;考生填报志愿注意事项等。  主讲人员:教育部有关部门领导,综合能力测试命题研究专家,资深学科特级、高级教师,部分高校招生工作负责人等。  会议时间:3月17日报到,3月18日、19日开会,20日离会。  参会对象:普通及职业中学领导、高考备考各科指导教师、各地教研部门研究人员等。  报名方法:参会人员可通过电话、传真等方式报名。名额有限,请务必提前报名,本报将根据报名先后顺序安排代表与会。  报名电话:(010)62236792,(010)62257722转434、426、288;传真(010)62236792。报名者在来函时,请注明姓名、性别、职务、任教学科、联系地址、电话及报名人数。  中国教育报编辑部  《中国教育报》2006年3月10日第2版

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湖北日报讯10月28日,全国知名艺术高等学府——湖北美术学院将迎来90华诞。届时,在藏龙岛校区将举行校庆庆典、大型晚会以及系列校庆主题展览,众多海内外知名校友将云集藏龙岛,共襄盛典。

会议充分肯定全国青联第十届委员会的工作。会议指出,站在新的历史起点上,青联组织肩负起光荣使命,就要牢牢把握青联组织的重要属性、主要任务、工作原则和作用路径,以增进共同理想信念、凝聚青年智慧力量为根本任务,把思想性、联谊性和扩大组织影响力结合起来,增强活动内涵的思想性、工作谋划的整体性和项目实施的连续性,为党广泛团结凝聚各族各界青年,汇聚建设祖国、服务人民、奉献社会的青春力量。今后五年,各级青联组织要认真学习贯彻胡锦涛总书记贺信和王兆国同志代表党中央所致祝词精神,坚持服务党和国家工作大局,引导广大青年按照党的要求健康成长,在发展中国特色社会主义事业的伟大进程中创造新的青春业绩。要增进共同理想信念,加强对各族各界青年的思想引领,深化与港澳台青年的交流内涵,强化同海外中华青年的情感纽带,不断巩固各族各界青年团结奋斗的共同思想基础。要凝聚青年智慧力量,动员广大青年围绕重大战略问题建言献策、围绕服务科学发展奋发有为、围绕促进社会和谐积极奉献、围绕党政外交大局拓展舞台,在完成“十二五”规划的各项任务中建功立业。要突出工作主线,拓宽联系青年人才的渠道,搭建培养青年人才的平台,加大举荐青年人才的力度,促进更多青年人才脱颖而出。

19世纪法国学者托克维尔提出了诸多令人痛苦的问题:为什么当文明扩展时,杰出的个体却减少了?为什么当知识变得每个人都可以获得时,智力天才却越来越稀少?为什么当不存在较低等级时,较高等级也不复存在了(好像洪堡说过:“杰出的头脑离开了思想”)?为什么当统治的才智延及大众时,应该领导社会的那些伟大的天才就消失了?他无比沉痛地说:我们生活的时代,个体,甚至最伟大的个体都变得微不足道了。未来的社会“更多是由聪明的动物,而不是由自由、文明的人”构成的“庸碌之辈的社会”。

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“这一切,在今天似乎是不可想象的。现在这个做法,与当年钱伟长在清华的经历一比,说明还是当时的教育方法和教育系统比较开放。这也说明,我们现在的很多规定,不一定是科学合理的,现在的教育体系上有很多需要修改的地方。”钱易说。

  什么是好的书? 在我看来,一本称得上“好”的书,它应该具备的魅力有:能适时地引领迷茫的人走出重重迷雾,能恰如其分地帮助彷徨的人确立行动的方向。同时,一本好书,带来的不仅仅是知识的获取和视界的开拓,更重要的是它能够给人一种来自于精神方面的冲击和意识方面的突破。  对于从事教育教学工作的人来说,《教育中的心理效应》就是这样的一本书。本书从抽象繁芜的心理学现象中,提炼出64个简明凝炼的心理效应,结合一些我们身边可触及的事例,以教育的视角去思考这一系列的心理效应及事例,并从中寻觅教育的新的契合点,同时以此为新的契机,发掘出一连串关乎教育的真知灼见。通过对这一系列心理效应的介绍与阐述,让教育的魅力在这些教育事例、教育细节中尽情展现,也为身处教育中的我们更好地理解教育的内涵提供一种可能。我们都知道,其实,教育者的魅力不单单体现在知识的积累与挥洒中,更在于对被教育者的心理的体察与洞见。从这本书中,我们可以看到,本书所提炼的有关教育的64个心理效应,既生动地展现了心理效应在教育教学中的作用和魅力,也为教育工作者提供了可供参考或实践的东西,融趣味性、知识性和可操作性于一炉。  这些年来,关于教育中的心理问题的讨论从来都没有停歇过。只要有兴趣,打开网络随便在浏览器上输入“教师心理问题”、“学生心理问题”这样的字眼,诸如此类的信息便会铺天盖地地涌出来。教师方面,有恶意体罚学生的……学生方面则有动不动就跳楼的、伤人的……本是让人变得更加美好的教育,本该在教育中尽情享受教与学的乐趣的教师和学生,却屡屡发生让人痛心的由心理问题引发的“事件”。这些现象,不能不引起每个人的沉思。作为一名老师,如果不了解自己所教育的对象的心理,不熟悉孩子的心理所能承载的限度,不去试着从心理的角度去更详尽地体会教育,那么其教育是很难取得理想的效果的。同时,适当地了解并理解一些教育中常见的心理效应,不仅能够缓解老师和学生的心理压力,也有利于构建健康的心理。  《教育中的心理效应》一书中所举的心理效应,都会对我们的教育和教学产生一定的启示,“蝴蝶效应”、“第十名效应”、“南风效应”、“禁果效应”、“鲶鱼效应”等等。  寻求科学合乎人的教育是所有人的共同的责任,亦是此书的出发点和归宿。对于这样的一本书,我们不妨一翻,我们又不妨从读这样的一本书开始读起,尽情享受书中所展现的教育的无穷魅力,尽情地让自己的魅力在教育中展现。(《教育中的心理效应》,刘儒德等著,华东师范大学出版社)  《中国教育报》2006年6月1日第8版

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此外,本市还将把住宅小区配套幼儿园纳入学前教育公共服务体系,在城区改造、新区建设和安置小区建设中,实施配套幼儿园建设。在环城四区和滨海新区设立15个“阳光乐园”项目,主要扶持招收经济困难家庭子女和农民工子女幼儿园发展。

 

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