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发布时间:2018-06-25   来源:www.js57 作者:左云霞
   

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有人称:官位者,国之名器,不可假人。私人以官者,其事必浮,其政必堕。官位如此,学位何尝不是如此?然而,当今一些大学偏偏将学位当做媚上的私器。如此下去,损害的是公共利益,沦丧的是大学精神,使社会弥漫一股弄虚作假之风。然而,那些动辄拿学位馈赠达官贵人的高校,何曾扪心自问过?假如它们像东国大学一样爱惜羽毛,像东国大学一样注重名誉,它们势必不能容忍伪劣学历,更不会轻易将学位当做一逞私欲的工具。

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二是做好听课之后的“谈课”。每次听完课,只要我有时间,总是主动跟上课的老师交流自己的“学习体会”。人总是喜欢被肯定、被赞赏的。在“谈课”时,我一般“扬长避短”地谈他们的长处,谈值得自己学习的地方。对于一些不足,往往避而不谈,但这不等于不去评价。因为上课的教师总是会主动说起“还存在哪些问题”。这个时候,我也不多说,而是问他怎样设计这一节课的,把他的教学设计先“套”出来。待他说完自己的教学思路,我再问他觉得这一节课有哪些缺憾。如果教师讲的与我的想法一致,我就不再多说了。对于他没有认识到的“不足”或者“有待完善”的地方,我会“顺便”说说别人是怎样处理的,或者与他们商讨:“如果……你看怎么样?”

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“太土了”、“作秀”、“故意煽情吧”……这是一群“90后”孩子在网上对这位母亲的不满甚至是充满鄙夷的留言。笔者无意苛责,也许,被各种各样的爱包围的他们,已经对“爱”这个伟大的字眼有些麻木,但令人深思的是,今天,我们的社会、我们的家庭、我们每一个社会人,应该怎样去爱孩子。

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作为社科院纪念改革开放三十周年系列活动的重要组成部分,社科院学部以相关学科总结、评述本学科三十年来在中国的发展、成就、作用为主题连续举办的十八场学术报告会,也是总结改革开放以来建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学所取得的成就与作用。

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