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发布时间:2018-06-25   来源:http://203.160.140.40 作者:左汶骏
   

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就业去向:面向大、中、小学和体育部门从事教学、训练及行政管理等工作,面向公、检、法等事业单位和企业集团等从事安保工作。

新华网巴黎1月24日电(记者 卢苏燕)为进一步促进汉语教学在法国及欧洲地区的发展,中国国家汉语国际推广领导小组办公室特别组团参加当天在此间开幕的第25届法国语言国际博览会,进一步推广中国语言文化。

  新疆医科大学目前各类在校生达一万八千人,其中维、哈、蒙等少数民族学生占55以上。为了提高刚刚进入大学的少数民族学生的汉语水平,新疆医科大学高度重视少数民族双语教育,尤其在国家汉语水平考试(HSK)强化教学、对外汉语教学和医用汉语教学形成了自身鲜明的特色,从而寻找到了提高少数民族本科教育水平的“突破口”。  转变教育观念 明确指导思想  新疆医科大学党委书记李斌认为,高校预科汉语教育有着其他教育形式不能替代的作用,其教学质量的高低,将影响到少数民族大学生的质量。针对预科汉语自身的特点,学校制订出了一年预科汉语教学实施方案,使学生在中学汉语的水平上迅速提高,以便直接用汉语听专业课,阅读汉文专业书刊,用汉语做课堂笔记、书写实验报告以及毕业论文等。实现预科一年汉语基本过关,就要培养学生在口头上和书面上具有运用汉语的能力,口头上运用汉语的能力包括听和说,书面上运用汉语的能力包括读和写。尽管这些能力是基本的,但必须都具备,否则就会影响日后专业课的学习。新疆医科大学规定,一年预科学习结束时,用全国HSK和医用汉语两把“尺子”衡量,两个考试均要达到标准方能进入专业课学习。  编写精品教材 突出培养能力  在新疆医科大学,过去使用的教材受结构语言理论和一种综合课型的影响,把听说读写的训练内容都并合在一本教材中,大部分只有读的语言材料而缺乏听说读写的练习内容,这样的教材极不适应强调语言交际能力的教学理论原则。2001年,学校汉语教研室组织了六个教材编写小组,引进内地院校对外汉语教材编写的先进理论和方法,结合新疆、学校的实际,打破了单一的综合课型的教材形式,编写了系列多课型教材。经过一年的实践和总结,2002年将汉语系列教材重新修订、出版,使系列教材更加科学实用,更加具有新疆地域特点和民族特色。该系列教材在选编课文时,重视语言材料的实用价值,充分考虑学生今后学习、工作、生活中可能遇到的交际要求,使学生感到学了就能用得上,能够激发学生的学习欲望,也便于教师在教学中通过有实际意义的操练活动培养学生用汉语交际的能力。经过四年实践证明,这些系列教材使得新疆医科大学少数民族预科生HSK过级率显著提高,平均上调2~3级,为医学课程的学习打下了坚实的汉语基础。  分级教学 因材施教  在实际教学工作中,新疆医科大学从实际出发,承认学生的认识能力和情感性存在差异,对学生实施分级要求,分类指导、因材施教,做好学困生转化工作,保证中等生和优等生的提高。分班恰当与否直接影响到课堂教学的效果,以往分班没有标准,把不是同一语言层次的学生编在同一班里,这给组织课堂教学带来各种各样困难。在总结了以往分级教学的基础上,学校从2001-2002学年开始,对预科新生进行HSK测试,根据成绩将学生分成初(0至3级)、中(4至5级)、高(6至7级)三个等级。所有班级实行滚动管理,期中、期末进行综合评分,激励学生的学习积极性。在教学过程中,新疆医科大学在三个不同等级的班里使用了不同等级的教材,设置不同类型及不同程度的课程,做到不同对象不同对待,因材施教。  改进教学方法 提高教学效果  优化课堂教学结构是提高课堂教学效率的根本出路。在全面推进素质教育过程中,新疆医科大学为了实现“轻负担、高质量”的教学,以优化课堂教学结构、改进教学方法、减轻学生负担、促进学生发展为主题,从教学思想现代化、教学目标具体化、教学内容合理化、课堂结构高效化等方面着手,大力进行课堂教学改革研究与探索,以求得最经济、最方便、最有效的教学结果。在教学方式上,推行三向交流教学法、强化课文教学、实行分段教学、重视泛读、改革测试方法等,增强了教学效果。  《中国教育报》2006年3月3日第3版

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同时,是否从事农业工作与学历存在着明显的关联,随着学历的提高,从事农业工作的呈明显递减趋势。受教育程度还与晋升机会呈正相关关系,北京地区,随着学历水平提高,去年获得晋升的比例从小学及以下、初中、高中、大专及高职到大学及以上,依次是3.8、5.9、10.0、20.4和23.9,上海和广东地区的比例也呈相似的递增趋势。

在走了一大段弯路之后,人们又找回了丢失的法宝,很快尝到了甜头:通过3年的工学结合式培养,山东省青岛市胶南电子学校的毕业生提前预订率达100%,他们工作后能迅速适应企业生产,能马上顶岗生产,受到厂方欢迎,200多人已成为一线的班组长。2003年前,湖北职业教育一度陷入低谷,但2004年起,由于实行工学结合,当年招生规模创历史最高水平,达到34.37万人。

广青网在化解这两大难题时显示出了集思广益的“草根”式智慧。广青网的运营经费有一部分来自于志愿者的捐赠,还有一部分源于广青网的商业模式。目前,广青网已经建立了初具规模的网上爱心跳蚤市场,主要面向志愿者卖出电话卡、志愿者服装、志愿纪念币等商品。“我们将努力提供更丰富的商品。价格将会比市面上要低。志愿者购买我们的商品也是一种变相的捐赠。”李森说,该网的维护工作也主要由志愿者在业余时间完成。

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在为时两天的欧亚地区孔子学院联席会议上,与会代表们畅所欲言,交流孔子学院的建设成果及特色,并重点围绕俄罗斯“汉语年”工作计划、本土汉语教师的培养与培训、汉语教材的开发与推广、支持中小学开设汉语课程、汉语考试推广等项目的落实与资源共享进行了广泛的讨论。会议期间还举办了介绍本地区各个孔子学院活动情况的图片展。

1.专家指导,共同拟定生涯规划。在教师拟定出生涯规划的初稿以后,我们发现多数人对现状的分析把握还不够具体到位,对目标的预期过于笼统或者有失偏颇,而分阶段实施计划又缺乏连续性。针对这一情况,我们请这些站在教育教学前沿的专家们专门作诊断性的评价,然后再有重点地进行个别指导。这种指导是跟踪式的指导,不仅指导规划的制订,而且指导规划的实施与修订。我们还建立三级导师制,为市级骨干教师聘请高层次的导师,使这些骨干教师能够按照“分析教学行为→概括教学策略→提升教学风格”的思路,引领他们向“品牌教师”、“特级教师”的方向发展。对一般教师,则由本校的骨干教师通过自我申报,学校学术委员会进行资格认定,然后实行师傅徒弟之间的双选,并制订具体的学习计划、课堂教学发展计划与措施、班级管理提升计划,基本上是沿着“学习教育理论→选择教学策略→转化教学行为”的路径从经验型教师向研究型教师发展。本校导师的指导重点在于“深度转化”,化知识为德行,化知识为智慧,在理想与现实、理论与实践、教学与研究之间架设起互相沟通的桥梁。

在就业形势日益严峻的今天,大学毕业生就业的困难普遍加大。温州、浙江作为以外向型经济为重要支撑的地区和省份,大学毕业生就业面临的困难更多、压力更大。为进一步开拓大学生就业渠道,2009年新学期伊始,温州大学化学与材料工程学院面向全校化学专业毕业生招收学士后科研助理。

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上月中爆发新型流感、共65名学生染疫的香港澳洲国际学校,本月27日将就第三学期复课。香港食物及卫生局长周一岳说,约两三成幼儿园下月开学,主要是私营幼儿园,其余资助幼儿园则多在9月开学。

湖北襄樊5名受助大学生,由于对资助者态度冷漠,缺乏起码的感恩之心,今年被取消了再次受助的资格。襄樊市总工会副主席称,部分贫困生心理上极度自尊又极度自卑,缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”。(《楚天都市报》8月22日报道)

在为期四天的交流中,台湾的青年学生将在南京、无锡、苏州等地,开展“金陵古都行”、“江南山水行”、“吴越文化行”活动,参观江苏名胜古迹和人文景观,走访台资企业和高新技术企业,感受江苏深厚的历史文化、秀丽的风光、浓郁的风土人情以及和谐江苏建设的崭新面貌。

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严少君指导村民依托村口30多亩树龄150年的阔叶林,吸引企业投资建设汤沐园温泉。随后,大田村农家乐如雨后春笋般涌现。如今的大田村,全村新增农家乐住宿标准间180间,可接待近400人住宿和1500人同时就餐。仅一年全村新增加的农家乐就达27家,总数达41家,全村超过1/6的人直接或间接从事农家乐,成为全县发展农家乐最多的村。

 

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