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发布时间:2018-06-18   来源:快码网上娱乐城 作者:左汶骏
   

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走进生态道德课堂,刘先平更加关注孩子。儿童文学是贴近自然的文学,因为儿童作为处于生命本初状态的自然人承载着更多来自原始自然的神秘信息。他们行走、说话、思考、发脾气、使诈、怜悯、依赖、感动,与大自然诸多至今无法解释的行为一样,出于本能的内在的无意识的率性而为。他们与自然有种天然的联系。儿童是“泛灵论者”,倾向于将自然万物看作是有生命的。许多成年人在童年时期也曾试着对花草虫鱼自言自语,担忧在冷风中瑟瑟发抖的小树。儿童具有爱的智慧,他们的爱是简单的、单纯的。儿童热爱他所生存的环境,我们常常看到一个孩子因为一朵花的绽放欣喜不已,这是只属于童年的孩子式的欢乐。如果成年人无法发现也无法领略儿童眼中的美和快乐,可能就是因为他已经失去了对自然的好奇和热爱。只有热爱,作为一种精神上的能力,才能创造出美丽的心灵。然而当童年失去自然、生活在钢筋水泥的森林中会怎么样呢?儿童只能在人工园林中寻找自然的痕迹,只能在动物园中猜想童话里山林之王昔日的威猛。因此作者强烈呼吁让儿童走进生态道德的课堂,接受生态道德爱与生命的教育,获得审美的愉悦和人格的完善。还记得韩东的《山民》里那个想看山的孩子的抱怨吗?“他只是遗憾,他的祖先没有像他一样想过,不然,见到大海的该是他了。”同样,如果不让现在的孩子走进生态道德的课堂,那么,在未来遗憾的将是他们的子孙了。(王奕颖)

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该校秉承“以人为本,张扬个性,为学生的发展而教育”的办学理念,大力开展“班本特色”特色班集体创建活动,每个班有一个培养学生特长的项目。学校党支部要求党员教师高度重视开展“班本特色”活动,发挥标杆作用。副校长荣玉玲说:“党员的精彩在课堂,课堂的精彩在课外,学生的精彩也在课外。”全校开办了书法、沙画、竖笛、手抄报等30个特色班,组建了鼓号队、花棍队、腰鼓队、篮球队、网球队等10个学生活动队,多渠道开展素质教育。党员教师积极响应党支部的号召,为营造学生的快乐时光和发展学生的特长而全身心地投入工作。

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